基于学科理解的社会议题教学--以“碳中和的实现”为例

社会议题具有综合情境和广泛的社会参与度,是发展学生素养的良好载体。以“碳中和的实现”社会议题为背景进行深度学习,学生自主建构碳元素化合物转化模型,并在思辨中感悟物质转化认识模型,从化学学科视角和思路出发认识、解决实际问题,提升学生思维深度,促进化学学科理解的发展。