基于深度学习的高三历史复习策略

新课程改革背景下,高考注重对学生核心素养的考查,都是选择能够体现核心价值引领作用的问题来创设情境,考查学科素养为导向的必备知识和关键能力。教师在教学过程中如何引领学生进行深度学习,构建知识体系,培养历史思维,认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识是一大挑战。笔者以高三历史复习阶段的教学实践为例,总结基于深度学习的高三历史复习策略。