又现“一千个哈姆雷特”--《老人与海》“读赏写”发散思维专题训练

“读赏写”专题教学旨在强化学生参与课堂的主体性和综合学习的主动性,希望通过一课一得的反复训练模式提高学生在阅读、鉴赏与写作三个方面的整体素养。本文着重分析《老人与海》课例中学生的发散思维训练片段,进而倡导利用有限的教学资源和时空条件打开学生思路,启发学生智慧,激发学生兴趣,让拓展迁移成为一种语文学习品质,让发现创新成为一种语文学习能力。