“月圆是画,月缺是诗”--浅析引导学生感知领悟 古诗词之美的教学策略

审美鉴赏与创造是语文核心素养的重要组成部分,语文教学中引导学生感知和领悟古诗词之美是一项重要的教学任务。然而中学生对古诗词之美的领略、感知往往会虚空而过,学生内心积淀的美感总是很短暂或者很肤浅。基于此,笔者简析了产生这种现象的原因,并结合教学实践提出了具体教学策略:在诗意的氛围中感受诗之美;在诗意的美读中领悟诗之美;以诗解诗,更添诗意;合作探究诗词之美;诗意地想象,诗意地创作。本文对教学中的具体操作方法做了深入探究,并附有翔实的案例分析。