让语文学习更具艺术性与仪式感--基于提高语文核心素养的高中语文项目式学习教学探究

项目式学习(Project-based Learning,简称PBL)是一种强调学生在真实问题情境中进行探究学习,从而提升学生多元能力的教学模式。语文学科本身就兼具工具性和人文性,语言既是人与人之间交流的工具,又是表达个性思想和情感的载体。当语文学习与项目式学习碰撞到一起的时候,“语言建构与应用”便在真实问题情境中得到充分的体现。而要解决问题,仅仅有语言还不够,更重要的是具备语言背后的思维能力,因此,“思维发展与提升”便也成了语文项目式学习的另一大维度。除此之外,语文学科本身的人文属性也必将使项目式学习更具艺术性,更能唤起学生的情感。因此,“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”也会在任务完成过程中不断被学生和教师关注。总而言之,项目式学习会使语文核心素养全方位落地,也会使语文课堂更具艺术性和仪式感。