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依托山区资源的地理深度学习
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摘要
“十四五”时期,随着脱贫攻坚的全面决胜,我国教育进入高质量发展阶段,教育重心从教育脱贫攻坚向乡村振兴战略转变。学校要提高教育质量,需要挖掘自己的优势,走自己的特色发展之路。我们应利用实践活动,充分挖掘学校所在地域的特色教育资源优势,建立促进师生全面发展的地理深度学习系统,利用山区环境的多样化、教育资源的多样性,减负提质,提高课堂的丰富性、生动性,变劣势为优势,促进学生的全面发展。
作者
刘立地
机构地区
北京市大峪中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2021年第17期140-144,共5页
基金
“依托学校地域文化促进中学生地理实践力的研究”(项目编号:MTGYB2021-006)课题的研究成果。
关键词
山区资源
实践活动
深度学习
全面发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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