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基于项目化学习整合发酵工程和基因工程的复习--以“蓝白斑筛选实验”为例

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摘要 以“蓝白斑筛选实验”为主线,整合发酵工程和基因工程中的关键技术,在项目化学习过程中通过3个环节帮助学生掌握和理解相关的知识和技术,促进学生生物学学科核心素养的提升。
作者 余骥
出处 《中学生物学》 2022年第2期20-21,共2页 Middle School Biology
基金 2020年度台州市名师工作室专项课题“融入STEAM理念的高中生物实验教学策略探索”(课题编号为TM2104)的研究成果。
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