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基于SOLO理论的情境类原因分析题解题策略
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摘要
尝试运用SOLO理论进行情境类原因分析题的难点分析,进而建构围绕科学思维培养的解题模型,以实现此类高考重难点题型的突破。
作者
陶佳卉
沈初见
机构地区
浙江省绍兴市第一中学
出处
《中学生物学》
2022年第2期64-66,共3页
Middle School Biology
基金
2021年绍兴市教改课题“基于大概念的单元整体情景教学在高中生物新教材教学中的应用”(课题编号为SJG21089)
2021年绍兴市教育学会专项课题“基于高中生物学核心素养落实的情境分析能力试题评价研究”(课题编号为SJ21093)的研究成果。
关键词
情境类原因分析题
SOLO理论
科学思维
解题模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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