摘要
当前,人民渴望优质学前教育资源和学前教育发展不平衡不充分之间的矛盾是影响我国学前教育发展的重要因素,而要解决好这一问题,关键在于学前教育专业人才的培养。高校是我国人才培养的重要阵地,其中学前教育专业是培养幼儿教师主力军的重要场所,因而,高校应切实提高人才培养质量,为我国幼儿教育的发展提供更多优质教师。
基金
青海省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时代青海义务教育学校‘五育’融合实践路径研究”(课题编号:20QJG45)
青海师范大学2022年大学生创新创业训练计划项目“高校学前教育专业教师能力培养浅析”。
