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核心素养导向下单元学习活动设计三个“有”——以统编版小学语文六年级下册第二单元为例 被引量:1

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摘要 核心素养导向下的教学主张整体教学,主张设置有挑战性的学习主题与任务,任务得以落实需要多个具体的学习活动支撑,好的学习活动既要能促进学生高阶思维的发展,体现其对知识的深度学习,又要能体现课堂与社会生活之间的联系。设计学习活动要力求做到有策略、有层次,让学生发现自己。
作者 陈慕阳
出处 《课堂内外(小学教研)》 2022年第2期45-46,共2页
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