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深度学习和核心素养视域下大单元教学设计的实践与思考 被引量:2

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摘要 从关注单一的知识点、课时,转变为开展指向学科核心素养的大单元设计,引领学生深度学习。
作者 王建军
出处 《化学教与学(下半月)》 2022年第4期27-30,共4页 CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
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