统编教材乡土小说中女性形象的比较研究——群文阅读专题教学案例

高中统编教材中有着大量乡土小说,分散在各个不同的单元,由于单元任务不同,所承载的学习重点必然不同,但目前没有专门针对乡土小说这一特殊文体进行的整体的深层次学习案例,本次专题研究选定教材中5篇乡土小说进行群文阅读,有其现实必要性。学生既有在之前的学习中对群文中的单篇建立的完整认知,还能通过本次的专题研究获得深度学习体验。由于学生初次接触群文阅读专题研究,所以选择同题共研的方式,以学生感兴趣的乡土女性形象为切入口,探索人物与乡土社会的内在联系,不仅对统编教材中乡土小说这一特殊文体有了整体的深层次把握,对乡土女性做了整合式教学,更重要的是使学生在研究中学会研究,积累比较鉴赏的方法,建构群文阅读的专题研读经验,“为将来自主选题、自主研究打基础,逐步实现班级授课制下个性化、研究型阅读”[1]。