论新课标背景下高中历史课堂探究性问题设计

新课标提出教师要依据高中历史课程标准,完整、准确地把握历史课程内容及教学要求。高中历史必修课程的基本结构是按照历史发展的时序,以学习专题的方式依次呈现历史的进程,要求学生在掌握历史发展基本线索的基础上,对重要历史问题进行分析。基于此,本文对新课标下高中历史课堂探究性问题进行分析探讨,提出高中历史课堂探究性问题设计的方法、使用及反思,希望可以为相关教学工作者提供参考。