群文阅读在小学中高年级语文习作教学中的运用探析

部编版教材在编写时安排了单独的习作单元,在习作单元中,教材一般会围绕习作要素编排精读课文和习作例文,从而实现语文教学“读写结合”的要求。而在其他单元中,习作教学却缺少这样的例文助力。围绕单元习作要素确立议题,开展群文阅读,是帮助学生写好作文的有效途径。基于此,本文围绕群文阅读在小学中高年级语文习作教学中的运用进行了探究。