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基于课堂派的BOPPPS模型在翻转课堂的设计应用--以《大学生心理健康》课程为例
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摘要
本文以《大学生心理健康》课程为例,探讨基于移动学习的BOPPPS模型在应用型大学通识教育课程中的设计与应用,提高翻转课堂互动性、体验性,拓展学生学习时空,提升通识教育教学效果。
作者
丁莉娜
孟霞
于文宏
机构地区
黑龙江工程学院
出处
《办公室业务》
2022年第6期98-100,共3页
基金
黑龙江工程学院新工科研究与实践项目“新工科背景下的大学生心理健康课程改革”,编号:XGK2020212
黑龙江工程学院教育教学改革研究项目“课程思政背景下的《大学生心理健康》教学改革与实践”,编号:JG202058。
关键词
课堂派
BOPPPS
大学生心理健康
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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