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以本真教研促学习真实发生
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摘要
本真教研克服当下教研存在的重“教”轻“研”、重“教”轻“学”问题,提倡尚本求真,通过融通式“真”教研、跨界式“大”教研、深耕式“源”教研、拓界式“广”教研等路径,让教研质效真实发生。
作者
孙欣
机构地区
淮阴师范学院第一附属小学
出处
《江苏教育》
2022年第18期73-74,共2页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于立德树人的本真教育实践研究”(D/2021/02/828/)的阶段性研究成果。
关键词
本真教研
尚本求真
真教研
源教研
广教研
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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1
尹庆刚,赵广国.
探寻一类动点路径问题的通式通法--以近年某地一道中考填空压轴题为例[J]
.数学教学通讯,2022(8):79-82.
江苏教育
2022年 第18期
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