期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
观乎人文,以化成天下——初中“国学微课程”班本建设实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“观乎人文,以化成天下”,文化以“化”人为宗旨,学校和教师应以国学经典中的中华优秀传统文化教育学生,通过“国学微课程”班本建设,以“民族魂”涵养学生德性、促进教师专业发展、提升学校文化品质,将中华优秀传统文化的种子播撒进学生的内心深处。
作者
王灿
机构地区
江苏省南通市北城中学教科室
出处
《江苏教育》
2022年第23期54-56,共3页
基金
南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题“厚植‘民族魂’的初中国学微课程班本建设研究”(GH2018131)的阶段性研究成果。
关键词
中华优秀传统文化
文化育人
国学微课程
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
2
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
余仕麟,余彦.
复兴儒学的根本意义:寻回民族魂[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2015,36(12):77-82.
被引量:8
2
王夫成.
经典阅读:以班本课程为载体[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2015(12):25-27.
被引量:2
二级参考文献
22
1
[15]论语·学而[M].北京:中国书店,1992.1.
2
[17][19]论语·颜渊[M].北京:中国书店,1992.123.
3
[31]论语·宪问[M].北京:中国书店,1992.144.
4
[6]孟子·滕文公上[M].上海古籍出版社,1982.
5
[1]中庸[M].太原:山西古籍出版社,2000.
6
[24]论语·公冶长[M].上海书店,1986.
7
说苑·政理.
8
.论语·子罕[M].太原:山西古籍出版社,1999.87.
9
.孟子·离娄上[M].,..
10
.论语·尧曰[M].,..
共引文献
8
1
卢赞青.
文学经典作品阅读的距离意识及应对策略[J]
.时代报告(学术版),2016(3):243-243.
2
林国标.
中国传统文化与社会主义核心价值观的内在关联[J]
.中原文化研究,2016,4(5):29-35.
被引量:7
3
林国标.
中国传统文化与社会主义核心价值观的内在关联[J]
.理论建设,2016,32(3):11-17.
4
林国标.
传统价值观时代性转化的路径与方法[J]
.湖南社会科学,2017(4):1-9.
被引量:1
5
林国标.
传统价值观时代性转化的“阐释”路径[J]
.中原文化研究,2017,5(4):68-75.
被引量:5
6
冯文全,李凤平.
从《中庸》看儒学复兴与师德修养[J]
.牡丹江大学学报,2019,28(7):125-128.
被引量:2
7
王稳,李晓华.
承继“情义”文化:促进大学武术“课程思政”建设的有效途径[J]
.南京体育学院学报,2020,19(2):71-78.
被引量:30
8
吴河江.
遮蔽与澄明:传统诗教的文化品性探寻[J]
.基础教育参考,2020,11(10):7-10.
被引量:1
1
朱大慧.
初中英语阅读教学中培养学生核心素养的路径探析[J]
.课堂内外(初中教研),2022(1):64-65.
被引量:2
2
吴小辉.
如何依托班本主题课题开展劳动教育[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2021(11):173-173.
3
刘菊荣.
从儿童视角看幼儿园班本化课程的实践与探索[J]
.读好书,2021(11):27-28.
4
本刊评论员.
把爱国主义教育作为永恒主题[J]
.山东教育,2021(41):1-1.
5
乌日力格.
组建班本教研,助推能力成长[J]
.班主任之友(小学版)(下半月),2022(1):100-101.
6
罗建华.
基于核心素养培养的初中美术教学思考[J]
.新课程研究,2022(2):51-53.
被引量:1
7
吴丽娟.
缔造完美教室视角下的班本课程的开发与建设[J]
.读与写(中旬),2022(9):211-213.
8
辛林衡.
捡拾有趣的童年回忆--《朝花夕拾》读书分享[J]
.初中生学习指导,2022(6):8-9.
9
张军宪,赵银红.
非遗视角下的高职烹饪类专业核心课程体系构建--以长垣烹饪职业技术学院为例[J]
.中国食品,2022(1):61-63.
10
陈永康.
职业教育中的课程教学实践分析[J]
.电子技术(上海),2021,50(9):104-105.
江苏教育
2022年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部