CTF 模式在密码分析实践教学的探索与实践

针对密码学课程存在“重理论轻实践,重编码轻分析”的教学现状,剖析密码分析实践类课程的难点,提出将具有攻防对抗特色的CTF(Capture The Flag,夺旗竞赛)模式引入密码分析实践课程中,并从课程思政、考核评价等方面探讨如何进行探索创新,最后通过实践结果分析,说明该模式能够进一步激发学生的主动性和创造性。