期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多样描写,增强故事张力
原文传递
导出
摘要
【问题导读】读后续写主要考查考生续写出好故事的能力,而要想续写出一个好的故事,除了要有符合原文风格且逻辑合理的情节构思,还要有对故事的细节的描写。故事的情节正如文章这棵大树的主干,而对细节的描写则是大树的枝叶。大树有枝又有叶,才可能是一棵完整的、美丽的大树。文章情节合理、细节描写生动传神,才可能是一篇好的文章。多样的、精彩的描写才能造就一个引人入胜的故事。那么,我们怎么才能叙述好一个故事呢?
作者
彭文国
机构地区
浙江
出处
《疯狂英语(新策略)》
2022年第3期40-46,共7页
Crazy English
关键词
情节构思
生动传神
续写
细节描写
文章
问题导读
故事
多样
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张梦琳.
浅谈新高考英语读后续写的思维能力培养[J]
.高考,2021(22):5-6.
2
涂美媚.
叙事弧线引领下的问题链:提升高中生英语读后续写情节构思能力的路径[J]
.英语教师,2021,21(23):112-115.
3
吴月春.
问题导读让整本书阅读落地生根——《简·爱》导读问题设计例说[J]
.中学语文教学参考,2022(2):63-66.
被引量:2
4
宋丽娟.
她是一本耐人寻味的书——记云南省张海萍名师工作坊坊主张海萍老师[J]
.云南教育(小学教师),2021(9):47-48.
5
朱伟.
浅谈小学语文阅读教学有效性的提高[J]
.中学生作文指导,2021(12):0086-0086.
6
宋沙沙,田秀芳.
试析高中英语读后续写的教学策略[J]
.中学生英语,2021(2):117-117.
7
罗含情.
小学语文统编教材“难文浅教”探析——以六年级“好的故事”教学为例[J]
.西藏教育,2021(12):22-23.
8
彭文国.
处理矛盾,化解情节冲突[J]
.疯狂英语(新策略),2022(2):37-41.
9
陈品.
古画中的幼童在玩些什么[J]
.中学生阅读(高中读写),2022(1):30-31.
10
黄淑芬.
六旬老汉用石头垒起“兰亭集序”[J]
.老同志之友(下半月),2021(12):11-11.
疯狂英语(新策略)
2022年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部