摘要
逻辑思维是小学生开展数学课程的主要学科核心素养之一,对于小学生来说具有理解的困难与挑战。数学相对于其它学科,对小学生的思维方式有着十分严格的要求,更加强调小学生的理解吸收能力,要求学生对数学题目有自己独特的分析方法和见解,思维上的灵活应变比简单的机械背诵更重要。在小学阶段,思想活跃是小学生的基本特征之一,所以教师结合思维逻辑训练促进小学生思维能力的发展,使儿童更快地接受知识,使其学习能力有所提升。另外,教师还应该以多元教学方式作为手段,创造独具特色的、创新的教学方案。下面,本文对小学数学教学中的逻辑思维方法进行了深入分析。
