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浅谈初中生物实验教学的有效策略
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摘要
学生到初中才刚刚接触生物的课程,对于生物的一切都带有一种朦胧感。课本上的理论不参与实践,学生们内心的疑惑便会无限扩大,所以在初中生物的教学过程中应该重视生物实验,实践是检验真理的唯一标准,让学生亲自动手去得出结论比老师直接展开知识点讲课效果要好的多。以往的教学方式以课堂教学,课下做练习题为主,学生们往往只知道,这个是知识点,这句话对,而不知道这句话为什么对,是不是真的对。因此不做实验,无法平复学生心中的疑问。
作者
李志
机构地区
拉萨市拉萨北京实验中学
出处
《传奇故事》
2022年第8期65-66,共2页
关键词
初中生物
实验课堂
教学效率
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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