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初中历史课堂教学中的问题设计探析
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摘要
在历史教学中,问题教学模式被广大教师所采用。采用问题教学模式,一方面可以激发学生对于课堂知识内容的探讨,另一方面可培养学生的逻辑思维能力,使其能够建立起问题思考求证、探索如何解答问题的模式,充分调动积极性与主动性,使学生从根本上形成热爱学习、主动学习的习惯。本篇文章就如何对初中历史课堂教学中的问题进行设计,做了如下相关探索。
作者
张天挥
机构地区
江西省上饶市铅山县湖坊中学
出处
《成功密码(综合版)》
2021年第5期94-94,共1页
关键词
问题教学模式
初中历史课堂教学
课堂知识
设计探析
主动学习
积极性与主动性
逻辑思维能力
解答问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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