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基于数学抽象素养培养视角下的高中数学教学设计与实践研究

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摘要培养高中学生数学学科核心素养是当下高中数学教学的重点.作为数学教学的蓝本,教学设计的质量对课程实践教学效果有着直接影响.文章基于数学抽象素养视角,分别从概念讲解、知识体系构成、运算能力提升、抽象思维发展等不同角度出发,针对性的提出了几点优化高中数学教学设计的建议,以供参考.

作者王瑞霞

机构地区甘肃省靖远县第二中学

出处《数理化解题研究》 2022年第9期22-24,共3页

基金 2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划立项课题《基于数学抽象素养的高中数学教学设计研究》(课题立项号:GS[2021]GHB0284研究成果)。

关键词数学抽象素养高中数学教学设计实践

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第9期

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