高中人工智能课程中项目化学习设计与实施--以“智能语音电话簿的制作”为例

本文从项目目标、情境、问题、活动、评价五个方面阐述了人工智能课程项目化学习的设计策略,并以高中信息技术“智能语音电话簿的制作”人工智能课程为例,对在人工智能课程中运用项目化学习的方式落实计算思维培养进行了探究与思考。