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利用图灵测试思维探究非均质数字骰子与真实骰子的区分度

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摘要 随着计算机的诞生,计算开始成为人类生产生活、各级各类教育中的一个重要元素,代表运用人脑及电脑进行思维的延伸。图灵原理试图说明,计算机可以在一定的数据精度层面仿真真实世界的现象,反过来,人的认知过程就是计算。[1]那么,真实世界、数字世界是否可以等价?在什么条件、多大程度上可以看作不可区分?在均质骰子实验基础上,本文利用“图灵测试”思维,给出非均质骰子的实验设计与数据分析,以探究这一问题。
出处 《中国信息技术教育》 2022年第7期74-76,共3页 China Information Technology Education
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参考文献4

二级参考文献3

  • 1Shen Z, Marston CM. A study of a dice problem. Applied Mathematics and Computation. 1995, 73(2): 231-247.
  • 2Siqueira PTD, et al. Gambling as a teaching aid in the introductory physics laboratory. European J of Physics,1998, 19(4): 337,~346.
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共引文献15

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