摘要
近年来,数字阅读不断打破传统阅读成规,借助媒介融合技术实现了不同阅读载体之间的共生与交融,拓宽了阅读场域,打破了阅读的时空限制,传播了丰富的文化知识,引领着阅读创新发展新潮流,成为实现全民阅读的重要途径。媒介融合背景下的数字阅读以知识建构、社交行为、情感交互为体系,使青少年群体呈现出极具社会化的阅读体验,引导他们接受新形势下的阅读形式,并力图重构青少年、阅读、社会三者之间的关系。
基金
2021年湖南省大学生创新训练项目“融媒时代青少年数字阅读的行为特征及其引导策略研究”(项目批准号:S202110542089)阶段性研究成果。
