期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学核心素养问题驱动下“说理”课堂的实践研究
被引量:
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学是小学阶段的重要学科之一,对学生的思维发展和数学学习发展至关重要,而数学核心素养是学生数学学习的必备品质和能力。基于此,小学数学教师应基于数学核心素养问题驱动下,为学生构建各种“说理”课堂,使学生能够真正成为数学课堂学习的主人,让学生能够自主发现、探究与解决数学问题,以确保学生数学学习的实效性。
作者
叶惠群
机构地区
福建省武夷山实验小学
出处
《亚太教育》
2022年第4期53-55,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
小学数学
核心素养
“说理”课堂
实践研究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
0
同被引文献
29
引证文献
9
二级引证文献
11
参考文献
3
1
张梅.
优化教学设计,构建高效数学课堂[J]
.数学教学通讯,2021(34):40-42.
被引量:1
2
宋彬.
优化课堂教学设计构建数学高效课堂[J]
.教育界(综合教育),2015(10):46-46.
被引量:1
3
李敏.
对构建高效的数学课堂教学的探究与实践[J]
.科学中国人,2014(12S):226-226.
被引量:1
二级参考文献
3
1
张云芳.
提高数学课堂教学质量的几点思考[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2008(7):85-86.
被引量:19
2
张理平打造常态下的小学数学课堂教;学努力提高课堂教学效果[J].淮阴师范学院教育科学,2008(1).
3
张薇薇.
论新课程背景下小学数学有效教学的策略[J]
.当代教育论坛(教学版),2010(6):65-66.
被引量:51
同被引文献
29
1
陈华忠.
如何打造“说理”课堂[J]
.中小学数学(小学版),2022(4):43-45.
被引量:3
2
黄丽玲.
基于核心素养的小学数学“说理”课堂初探——以“需要多少钱”教学为例[J]
.当代家庭教育,2021(13):81-82.
被引量:2
3
许丽花.
构建小学数学“说理课堂”提升学生数学核心素养[J]
.中学生作文指导,2020(29):0133-0133.
被引量:1
4
陈爱琼.
立足小学说理课堂 促成数学深度学习[J]
.福建教育学院学报,2019,20(5):92-94.
被引量:25
5
雷富玉,叶荣灼.
知“书”达“理”——基于教材解读的小学数学说理课堂的实践与探究[J]
.福建教育学院学报,2019,20(12):17-18.
被引量:14
6
方海英.
聚焦说理能力 培育数学素养——小学数学说理能力的培养策略[J]
.教师,2020(22):63-64.
被引量:7
7
黄秀梅.
以“问”促教 以“理”导学——小学数学问题驱动教学实践[J]
.福建教育学院学报,2020,21(8):96-97.
被引量:21
8
王二杰.
基于数学核心素养问题驱动下的“说理”课堂[J]
.安徽教育科研,2021(5):70-71.
被引量:1
9
钟旭光.
小学数学核心素养问题驱动下的“说理”课堂[J]
.学苑教育,2021(18):13-14.
被引量:3
10
罗冰玲.
心有所想 口能说理——打造小学数学情境化“说理”高效课堂策略[J]
.教育艺术,2021(10):35-35.
被引量:8
引证文献
9
1
徐小丽.
推进“双减”落地 打造说理课堂[J]
.试题与研究,2023(5):58-60.
被引量:1
2
纪妙羚.
基于核心素养导向的农村小学生数学说理能力培养[J]
.当代家庭教育,2023(20):136-139.
3
许佰强.
核心素养导向下构建小学数学说理课堂的路径[J]
.亚太教育,2022(19):55-58.
被引量:8
4
苏双挺.
问题驱动下小学数学说理课堂的实践研究[J]
.华夏教师,2023(17):60-62.
被引量:2
5
武小文.
小学数学问题驱动教学的实践探讨[J]
.电脑迷,2023(16):40-42.
6
李素姐.
基于核心素养的小学数学说理课堂构建策略[J]
.亚太教育,2023(19):58-60.
7
蒋惠珠.
说理式教学:再构儿童深度数学学习——以《平均数》教学为例[J]
.学苑教育,2023(33):16-18.
8
余莉莉.
数学核心素养下小学数学说理课堂探究[J]
.学苑教育,2024(5):37-39.
9
夏敏.
问题驱动在小学数学说理课堂中的实践[J]
.学苑教育,2024(11):16-18.
二级引证文献
11
1
莫宇云.
核心素养下的小学数学深度学习途径[J]
.小学教学参考,2023(5):97-99.
2
陈曼玲.
小学数学课堂因“说理”而精彩[J]
.名师在线(中英文),2023(20):79-81.
3
朱桂云.
基于问题解决的小学数学说理课堂建构策略[J]
.名师在线(中英文),2023(21):17-19.
4
曹小明.
核心素养视域下小学数学智趣说理课堂构建路径探究[J]
.课程教育研究,2023(7):175-177.
5
黄秀花.
聚焦说理能力 培育数学素养——小学数学语言能力的培养策略探析[J]
.数学之友,2023,37(14):6-8.
被引量:1
6
李素姐.
基于核心素养的小学数学说理课堂构建策略[J]
.亚太教育,2023(19):58-60.
7
余莉莉.
数学核心素养下小学数学说理课堂探究[J]
.学苑教育,2024(5):37-39.
8
赖恬韵.
说理课堂建构中的小组共学[J]
.小学科学,2024(9):85-87.
9
张强.
小学数学说理课堂的思考与实施路径[J]
.课堂内外(初中版),2024(4):79-81.
10
夏敏.
问题驱动在小学数学说理课堂中的实践[J]
.学苑教育,2024(11):16-18.
1
邱慧萍.
初中语文教学中学科核心素养的有效渗透策略[J]
.今天,2021(18):100-100.
2
沈勇波.
信息技术背景下的高中数学核心素养能力培养策略分析[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(17):86-87.
被引量:5
3
蔡明生.
基于大单元设计的高中数学校本课程构建[J]
.河南教育(教师教育)(下),2022(2):59-60.
被引量:5
4
张妍瑜.
初中英语兴趣教学策略探究[J]
.读好书,2021(22):59-60.
5
谢杰.
浅谈高中数学探究式性学习的有效性[J]
.今天,2021(9):120-120.
6
高宏宇.
核心素养理念下的Scratch教学策略探析[J]
.教师,2022(2):123-125.
7
张光喜.
高中物理抽象思维能力的培养策略[J]
.今天,2021(12):278-278.
8
王丹.
“科”聚探索 “趣”伴成长[J]
.山西教育(教学版),2022(2):95-96.
9
刘红红.
论小学感恩教育的现实困境与实践路径[J]
.学周刊,2022(10):182-184.
10
屈登琴.
核心素养视角下的初中化学作业有效设计策略[J]
.读与写(中旬),2022(8):84-86.
被引量:1
亚太教育
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部