品“推敲”之趣尝“成诗”之美--建立初中英语作文养成式评改模式的应用研究

语言的最终目标是能灵活运用,英语作文恰恰是综合语言运用能力的体现。针对学生厌恶写文章、英语作文水平普遍偏弱的现状,从一线教学岗位通过自评自改、他评我改、师评我改进行了三级提升学生作文教学水平的模式探索。