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动手操作感悟数学
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摘要
传统的数学教学方式大多数是以接受式的方法为主,而大多数教师普遍只关注学生的实践结果,不注重对学生学习方式的培养,导致学生的主体性无法得到有效发挥,难以调动学生的学习主动性和参与积极性。为了使学生能够熟练掌握各项知识内容,并促进学生全面发展,需要采取动手操作感悟教学的方法,加大对学生参与性和实践性的培养力度,使学生能够自觉投入教学过程,以激发学习兴趣为目的提高数学教学活动的实施质量。
作者
郑柳清
机构地区
福建省三明市沙县区金沙第二小学
出处
《亚太教育》
2022年第4期187-189,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
数学教学
动手操作感悟
教学方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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