浅谈小学英语跨学科融合主题教学

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摘要一、小学英语跨学科融合的目的及意义《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。而传统、单一的学科教学针对性较强,极易将认知孤立,思维僵化,违背多元智力发展理论.

作者任纹

机构地区陕西省西咸新区空港新城花园小学

出处《西部教育研究（陕西）》 2022年第3期64-65,共2页

关键词小学英语义务教育阶段主题教学思维僵化多元智力学生思维能力促进思维英语素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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西部教育研究（陕西）

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