摘要
传统教学中,教师重输入轻输出,这种“学用分离”的教学模式导致学习效果差强人意。文秋芳教授构建的产出导向法克服了传统英语教学中“学用分离”的弊端,有效提高了学生英语语言应用能力。尝试将这一理论应用于《大学英语》教学实践,在“学用一体”教学理念下,遵循“驱动——促成——评价”三大教学流程,以《新视野大学英语读写教程1(第三版)》Unit 3为例进行教学展示,旨在为优化大学英语课堂提供新的视角。
作者
胡丽英
陈群
陈静
Hu Liying;Chen Qun;Chen Jing
出处
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》
2022年第1期78-84,共7页
Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)
基金
2020年福建省本科高校教育教学改革研究一般项目“基于‘产出导向法’理念下的大学英语教学探讨——以宁德师范学院为例”(项目编号:FBJG20200241)
2020年宁德师范学院校级教改项目“基于产出导向理念的《大学英语》教学改革”(项目编号:JG2020008)。
