摘要
高职院校班主任工作室作为高职院校班主任素质提升的新型载体,能够提升德育教师队伍整体素质,推动学校打造形成特色品牌,推进提质培优行动计划实施。常州机电职业技术学院坚持多维协同,共建知行班主任工作室;阶段提升,助推班主任专业化发展;关注学生,搭建学生交流互动平台,使工作室建设卓有成效。因此,高职院校班主任工作室的建设,应注重内部能力挖潜;多方联动,加强优势资源融合;加强评估,建立动态准入机制。
出处
《中国成人教育》
2022年第4期70-73,共4页
China Adult Education
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于提质培优的高职院校名班主任工作室建设研究”(项目编号:2021SJB0655),主持人:李双。
