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初中数学综合实践活动中表现性评价的应用研究被引量：1

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摘要有效理解是对学习者的必然追求,而对初中生学习数学时理解程度的评价,也需要从多维度和多视角展开,特别是在进行综合实践活动时更应如此,只有这样才能充分关注学生的学习结果,并留意他们在学习过程中的发展与变化情况.现针对初中数学综合实践活动中表现性评价应用时的几个要点展开研究,着重说明评价维度、评价任务、评价主体等方面进行变革的策略,这将更好地展现出学生的数学理解的真实水平.

作者郑红玲

机构地区江苏省连云港市墩尚中学

出处《数理化解题研究》 2022年第8期5-7,共3页

关键词初中数学综合实践活动表现性评价

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第8期

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