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优化初中物理概念教学“四策略”

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摘要在初中物理教学中,概念教学是重点内容,概念教学的优化能够有效地促进学生核心素养的提升.通过创设有效情境,优化概念引入;联系真实生活,引发概念思考;开展物理实验,促进概念形成;强化巩固运用,促进概念内化的策略,能够让初中生的概念学习更高效.

作者冯繁荣

机构地区江苏省南通市崇川初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第8期86-88,共3页

关键词初中物理概念教学优化

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第8期

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