期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

合理转化妙设巧算——十法破解2021年成都三诊12题

下载PDF

导出

摘要一题多解是培养能力、体现素养的一种行之有效的方法,它对沟通各模块知识之间的联系,开拓解题思路,培养思维能力,激发学习兴趣都大有裨益.文章从一道高三诊断性试题的解法入手,探究一题多解在教学中的应用.

作者李小蛟

机构地区四川省成都市树德中学光华校区

出处《数理化解题研究》 2022年第7期51-53,共3页

基金四川省数学会重点立项课题“提升学生核心素养的高中数学课程校本化研究”(项目编号:2020 SXHJY004).

关键词一题多解巧算探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1孔繁晶.挖掘几何意义巧解平面向量数量积问题[J].数理化解题研究,2021(25):6-7. 被引量：2

二级参考文献2

1王红权,李学军,朱成万.巧用极化恒等式妙解一类向量题[J].中学教研（数学版）,2013(8):24-25. 被引量：14
2张剑平.巧用极化恒等式解一类最值问题[J].中学数学教学,2018(6):35-36. 被引量：4

共引文献1

1陈存勤.挖掘“隐圆”巧解向量最值问题[J].数理化解题研究,2023(30):2-4.

1李致远,刘松柏.学术情境试题在高中历史教学中的价值探索——以成都诊断性试题为例[J].教育科学论坛,2021(34):16-19. 被引量：5
2朱雄周.巧借椭圆模型妙解数学问题[J].中学教学参考,2021(26):29-30.
3黄海燕.积淀:从“做中学”到“玩中创”--从“多边形的面积”教学谈起[J].小学教学参考,2021(26):19-21.
4陈骏.函数与数列的“互视”[J].中学数学杂志,2022(1):41-42. 被引量：2
5本期导读[J].教育科学论坛,2021(34):4-4.
6林明妹.聚焦教学共识开拓解题思路--微探中考英语完形填空题型的教学策略[J].读好书,2021(34):35-36.
7次普.小学数学生活化教学实践研究[J].传奇故事,2021(21):33-34.
8郎萍.统整理念下小学数学单元整体教学实践探究[J].世纪之星—小学版,2021(5):11-12.
9位雅楠.基于思维导图的初中数学高效课堂构建[J].试题与研究,2021(35):31-32. 被引量：1
10张海芳,邢琳.提升小学语文单元整体教学效率的思考[J].天津教育,2021(35):183-184. 被引量：1

数理化解题研究

2022年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部