摘要
教育实习对于为小学培养师资的高等师范专科学校、高等职业院校的师范专业来说至关重要。但目前,承接实习的城乡公办小学和优质民办小学却对该项工作热情不高。究其原因,既有内在因素,也有外在因素。改变这一现状,需要地方政府、小学、高校三方联动。地方政府应提高认识,遴选建设一批稳固的实习基地予以政策和资金支持;小学实习基地应充分借助高校资源优势,建立教师培养培训机制;高校应主动衔接小学实习基地,做好实习生实习前各个方面的铺路搭桥工作。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第1期61-64,共4页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
2022年度河南省社会科学界联合会调研课题“师范专业认证背景下职前教师教育专业学生实习质量研究”(SKL-2021-1292)。