农村中小学教师培训模型的构建与运行机制的研究

农村中小学教师培训模型的构建与运行机制研究,是在农村中小学教师“国培计划”项目的实践中完善的,研究把农村教师“从站稳讲台到站好讲台”作为总体目标,以课程建设、平台建设、团队建设三大要素为主要内容,以现场诊断、名师引领、磨课研课、成果展示、总结提升五个阶段为培训过程,以培训保障、管理协调、平台整合、任务驱动、团队共研、成效评价六个阶段为培训保障,构建了“1356”农村中小学教师培训模型与运行方式。