基于学校文化体系建构校本课程的育德功能研究

本论文探讨了笔者所在学校在校园文化体系下建构校本课程对于教师课程育德的功能性。笔者认为,教师群体的课程育德应该建立在教材本身的内容支撑下;基于本校文化体系下建构的校本课程是学校实现学生发展目标的一种良好路径,也是对国家教材中的课程育德内容的有效补充。