中小学音乐教育新课程改革的制约因素与突围对策

在中小学音乐教育新课程中,教师应在课堂上引导学生学乐理、赏歌词、学歌唱、试表演、让学生尽情享受情境课堂的愉悦与欢唱。以此实现学生思想与思想的碰撞,心灵与心灵的沟通,让音乐教学更加灵动、更加活泼。基于此,本文主要分析中小学音乐教育新课程改革要求,并针对新课改革后中小学音乐教学提出有效的教学对策,以供参考。