围绕核心素养,全面提高小学音乐教学质量

近几年,我国的全新课程改革正在不断落实与推进,培养学生德、智、体、美、劳的素质教育逐渐取代了传统的应试教育,并成为教育体系的主要发展方向,在一定程度上针对基层的教育部门以及众多教育工作者的教学任务提出了具体要求。小学时期的音乐课程是小学整个教育体系中最基础的艺术类的课程,其教学质量受到了我国社会各界人士的重点关注。基于此,本文立足于新课程教育背景,提出了几点提高小学音乐教学质量,培养学生核心素养的几种方法,希望能为教师的教学开展带来一定帮助。