摘要
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确提出:学校要根据学段特点和地域特色,逐步建立高中阶段以省情、国情为主的研学旅行活动课程体系。在当前疫情防控常态化的背景下,高中阶段以省情、国情为主的大规模研学旅行开展的难度较大,但以具有明显地方特色的乡土资源作为实践对象,小规模开展信息技术支撑下的乡土研学,成了一种更好的选择。为此,笔者带领学生开展了相关实践探索。
基金
安徽省教育信息技术研究课题《“互联网+乡土研学”模式下高中地理有效教学策略研究》(编号AH2019127)的研究成果。
