有效整合 凸显本质——“距离与高”教学实践与思考

课前思考:“距离与高”是一节大单元视角下的整合课例,主要将点到直线的距离、平行线之间的距离、图形的高等知识进行整合教学。这些教学内容原来主要编排在人教版四年级上册,部分内容(三角形的高)编排在四年级下册,分多个课时展开教学。现尝试将这些内容整合,安排在四年级上学期展开教学。进行这样的整合主要是围绕以下几个问题展开思考。