摘要
1问题提出作为一名数学教师,我们经常会听到一些同学尤其是学习成绩处于中下等水平的同学,时不时地会发出如下抱怨:“老师在课上所讲的内容我都能听得懂,但是临到让自己独立做题时,就往往是得不出思路、找不出方法,不知道从哪里下手了,为什么会这样呢?真让人感到很困惑。”这种现象,就是我们通常所说的“懂而不会”,即学生在学习新知识时.课堂上能听得懂老师的讲解,课后却不会灵活地加以运用.在高中数学学习中.
出处
《数学通报》
北大核心
2022年第2期31-34,共4页
Journal of Mathematics（China）
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题--“基于Pirie-Kieren数学理解模型的高中数学教学研究”(B/2021/02/24)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题--“培养高阶思维、促进深度理解的高中数学教学研究”(D/2021/02/94)阶段研究成果
