小学语文课堂融入竞争机制的实践探索

竞争能使人精神振奋、拼搏进取、追求卓越,有助于学生个性的完善和班级的发展。文章立足于学生善思、好问的心理特点,探讨了竞争机制在小学语文课堂中的实践路径,并提出通过创设竞争的学习环境,引导学生在有限的时间内准确、高效地获得知识经验,提升学生学习语文的兴趣和能力。