如何在高中历史人物教学中进行生涯教育渗透的研究

高中历史教学中有很多"人物"是对学生进行生涯教育的典型素材。笔者尝试在高中历史人物教学中通过情景模拟、分析活动轨迹等,凸显历史人物的"闪光点"和"榜样力量",用历史人物的远大人生目标、高尚精神品质、伟大历史担当、人生重要抉择等感染学生,引导他们汲取历史智慧和人生经验,客观理性地认识自我、评价自我,促进了学生增强历史使命感和社会责任感、坚定积极的人生态度、明晰人生的成长目标。