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论“三教”改革在高职院校艺术设计类专业中如何推进
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摘要
“教师、教材、教法”(以下简称“三教”)是提升我国高职院校艺术设计类专业技术技能人才培养质量非常关键的要素,直接关系到艺术设计类专业学生的职业知识掌握全面度、职业技能获取度、职业素养提升度、职业道德养成状况等。因此,从一定意义上说,“三教”改革的推进和成效决定了高职艺术类人才培养的效果。如何有力推进和实施“三教”改革,是目前高职艺术设计类专业建设和改革面临的重要问题。
作者
李丽娜
机构地区
陕西职业技术学院环境艺术学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2022年第4期73-74,共2页
关键词
教师
教材
教法
改革
创新
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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