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科普视频助力学生科学素养培养
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摘要
科普视频是以浅显易懂的方式向学生普及科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的传媒手段,它生动形象、趣味性强,能很好地辅助教学。教师可以通过以“疑”定题、因材延伸、二次加工、时间留白、巧借平台等方式,利用科普视频培养学生的质疑精神、拓宽学生的科学知识、渗透科学探究方法,在锻炼学生科学思维的同时维持其科学探究热情,从而多方位有效提高学生的科学素养。
作者
高妍
机构地区
苏州市吴中区枫津实验小学
出处
《小学科学》
2022年第4期124-126,共3页
Science
关键词
传媒手段
浅显易懂
辅助教学
探究热情
科普视频
科学素养
二次加工
留白
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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