指向深度阅读的小学英语课堂观察实践与思考--基于学习活动及师生话语分析

深度阅读教学是在语言知识学习和语言技能提升的基础上开展一系列由浅入深的阅读活动。以一堂指向深度阅读的课堂教学为研究对象,通过自编课堂观察表和EduBrain教学分析系统等手段,针对学生学习活动和师生话语,开展课堂观察,并从学习活动构建和阅读问题设计两方面提炼指向深度阅读的教学策略,以期为小学深度阅读教学提供了研究路径和方法。