基于人物分析的初中英语文学经典阅读教学实践与评析--以The Railway Children整本书阅读展示课为例

英语文学经典整本书阅读是培养学生英语学科核心素养的有效途径。结合一节初中 英语文学经典整本书阅读展示课,从主线推演,展现人物成长过程;合作研读,探 究人物成长环境;层层追问,强化人物个性分析;语言鉴赏,创生人物形象刻画等 四个方面阐述文学经典作品中人物分析的策略,并从教师先行研读、学生自主体悟、 人物多元分析等三个方面就解构英语文学经典,提升问题解决能力、综合语用能力、 高阶思维能力以及整本书阅读教学效果等提出建议。