摘要
课程思政融入课堂教学有助于提升学生的道德品质和人文素养,全面提高教学质量和人才培养质量。该文分析了SPOC线上线下混合式教学模式下分子生物学课程思政建设的可行性,并对SPOC混合教学模式下的分子生物学课程思政建设措施进行了探讨,以期实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的高阶性教学目标。
出处
《安徽农学通报》
2022年第6期173-175,共3页
Anhui Agricultural Science Bulletin
基金
河南工业大学生物工程学院2020年度“线上线下+课程思政”项目(项目号:20SWHHSZ07)
2021年度河南工业大学中外合作办学综合教育教学改革研究项目(项目号:GJXY202129)。
